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托福听力和口语能力都弱怎么办?依然有拯救余地

2019-03-20 11:43 三立在线 admin

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摘要:学生的阅读和写作两个单项,如果能取得相对较好的分数,在一定程度上可以证明学生的英语基础能力还是比较不错的。词汇储备,语法使用和句型分析等一些英语基础能力都没有什么问题,那么在这样的情况下听力和口语分数上不去,我们要考虑一下这两项的特殊性。 在阅读中能看懂单词,在写作中能正确拼写单词,并不直接代表在听力中

  学生的阅读和写作两个单项,如果能取得相对较好的分数,在一定程度上可以证明学生的英语基础能力还是比较不错的。词汇储备,语法使用和句型分析等一些英语基础能力都没有什么问题,那么在这样的情况下听力和口语分数上不去,我们要考虑一下这两项的特殊性。
  在阅读中能看懂单词,在写作中能正确拼写单词,并不直接代表在听力中能听懂这个单词。
  中国生传统的看单词书的背单词方法,使学生对于单词形和义之间的联结掌握的比较紧密,但是对于音和义之间的关系,就需要更长的反应时间,甚至是完全反应不过来。
  比如单词enzyme,大家不管是背单词还是刷题,可能经常遇到这个词,看见它的样子很快能反应出它的意识是“酶”,但是在一句话中听见“ ['ɛnzaɪm]”,可能就要想一想了,刚才什么词来着。相似的还有流派(genre)这个单词,听见“ ['ʒɑnrə]”可能确实要懵一下了。这也就是学生在听不懂某一个单词的时候,最直接的反应是“怎么拼啊?”
  那么除去单词本身,单词在句子当中,也会发生读音的变化。这要求学生熟悉英语的语音规则,并且在自己朗读英文的时候就去刻意使用和练习。有一些句子,很有可能看到文本之后一下子就懂了,但是听三遍也没听懂其中那几个到底是什么词。
  加上听力还需要考察对整句的听辨和理解能力,这对于学生通过听去抓取信息的基本能力要求能高。同时也包括对篇章整理结构和话题走向的把握,这要求学生不仅要积极准确地获得信息,更要有方法有策略的去分析信息,这些也是区别于阅读和写作这两个单项的一些难点。
  口语考试本来就是中国学生比较紧张的一个单项,造成这种问题的原因很多,比如语料积累匮乏,单词发音不准确,句子内连读不到位,短时间内思维发散能力不足,用词或者句式不够简洁精准,加上口语考试本身还要结合听力阅读材料,考生不适应考试形式,在答题时还有严格的时间限制等等。
  所以针对这种问题,尤其是基础段学生,总结起来就是加强辩音训练和注重语料积累。
  听力方面
  初期要增加单词量,打好词汇的基础,从而加快对材料的反应速度。从单词到单句再到篇章,加快反应速度才能更大程度上获得更多更有效更精准的信息。那么在此基础上才能更好的使用针对听力考试本身的一些技巧,比如处理信息,和针对不同题型的一些答题方法。
  口语方面
  口语方面,最重要的就是日常语料的积累。建议积累一些较为日常和简单的词组,固定搭配,和一些自己使用的顺手的句式。同时坚持朗读或者背诵大段的考试相关的话题描述材料,使自己在面对独立题的时候不再囊中羞涩。
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